書籍検索 書籍一覧 教科書 シリーズ・叢書 阪大リーブル 大阪大学総合学術博物館叢書 世界の言語シリーズ シリーズ人間科学 シリーズ臨床哲学 大阪大学法史学研究叢書 緒方洪庵全集 人文科学 総記・一般 文　　　学 語　　　学 芸　　　術 哲学・思想・宗教 歴史・地理 社会科学 総記・一般 政治・法律 経済・経営 社　　　会 教育・心理 自然科学 総記・一般 数学・物理学 生物学・環境 化　　　学 天文・地学 建築・土木 機械・金属 電気・電子 情報・通信 医学・歯学・薬学 大阪大学関連 適塾・懐徳堂関連
オンデマンド（少部数）出版のご案内
電子書籍
日本図書館協会選定図書
サポート情報
岸本忠三出版助成
出版支援制度
Twitter
facebook

お問合わせ

書籍に関するお問い合わせ、その他のお問い合わせについては、下記のお問い合わせフォームよりお願いいたします。電話でのお問い合わせも受け付けております。

詳細を見る

TEL06-6877-1614
FAX06-6877-1617

A Handbook for Enhancing English-Medium Program Quality and Practice

Towards Effective Teaching, Learning and Assessment

在庫あり
Beverley A. Yamamoto，Don Bysouth 編著
A5判 172ページ 並製
定価2500円＋税
ISBN978-4-87259-502-4 C3037
奥付の初版発行年月：2015年03月

内容紹介
目次
著者略歴

内容紹介

大学の学部教育の質の向上のため，指導方法，評価，モデレーション，学習方法を連結させることに主眼をおき，教育を設計・提供するための効果的指導法，学習法，評価法のツールとテクニックを提示するハンドブック．イギリス，オーストリア，日本等における最新の実証資料に基づいた様々なデータを収集し，ベストプラクティスを抽出．国際的に共通して有効な教育基準や実践方法についての情報を，教育や指導に活用できるようコンパクトにまとめている．　

目次

Notes on editors and contributors
Acknowledgements
1. Introduction – A User’s Guide
Beverley A. Yamamoto and Don Bysouth
Setting the Context for the Handbook
Creating the Scaffolding for Quality Enhancement
The Global 30 Project and Paying Attention to Outcomes
Visualizing ‘Quality’ Practice
The Purpose of this Handbook
Navigating the Handbook
Part One Creating the Framework for Enhancing
the Quality of English-Medium Programs and Courses
Beverley A. Yamamoto and Don Bysouth
2. Scaffolding Quality – Key Curriculum Concepts
Benchmarking
Learning Outcomes
Curriculum Alignment
Syllabus Writing
Course Learning Outcomes
3. Levels of Learning and Instructional Methods
Levels of Learning
Instructional Methods
Selecting Instructional Methods
4. Assessment as Linked-up Practice
Forms of Assessment
Assessment Methods
Selecting Assessment Strategies
Using Criteria and Descriptors
Preventing Plagiarism and Setting Internationalization Goals

5. Feedback as Practice in Dialogue
Student and Instructor Feedback
Samples of Assessment Types with Instructions
and Associated Feedback and Criteria
6. Moderation - Ensuring the Reliability and Validity
of Assessment
Internal Moderation
External Moderation
Course Leader Reports
Part Two Refl ections on Teaching and Learning
on an English-medium Program
7. Introduction – Teaching Refl ections
Viktoriya Kim, Saori Yasumoto and Christie Lam
8. Syllabus Design
Viktoriya Kim
9. Assessment Issues in Multicultural Classrooms
Saori Yasumoto
10. Management Issues in Multicultural Classrooms
Christie Lam
11. Enhancing the Role of Teaching Assistants
in the Delivery of English-medium Courses
Yukiko Ishikura
Part Three – From Handbook to Practice
Beverley A. Yamamoto and Don Bysouth
12. Conclusion – Enhancing Quality and Practice　

著者略歴

Beverley A. Yamamoto(編著)（ヤマモトべバリーアン）
大阪大学大学院人間科学研究科 教授

Don Bysouth (編著)（バイサウス　ドン）
大阪大学大学院人間科学研究科 准教授

（上記内容は本書刊行時のものです。）