教育社会学への招待

内容紹介

教職を目指す学生に，教育の営みを心理学から
のアプローチでなく，また問題を子ども個人に帰
着させるのでなく，社会の大きな枠組みの中でと
らえ返す思考法を教える．学力低下，不登校，逸
脱行為など現実の教育課題を題材に，学校の事
実や知見を社会学的にとらえる．人権や社会的公
正の視点を前に出す．これらの事項をモットーに，
十数人の現役の教育学者がわかりやすく論じる．　

目次

はじめに　（志水宏吉）

1 章社会関係の網の目のなかで教育を捉える
—現代社会における教育社会学のパースペクティブ—　（若槻健）

1．はじめに—「学力低下」にどう対応する？
2．教育社会学のパースペクティブ
3．現代社会における教育社会学の必要性
4．本書の構成

（コラム）若者のコミュニケーションスキルは低下しているか

第一部教師の仕事と教育社会学

2 章「めだかの学校」？「雀の学校」？
—教師＝生徒関係から学級を考える—　（新保真紀子）
1．学級とは何か
2．教師＝生徒関係
3．子どもをエンパワーする生徒指導
（コラム）子どもの絵から見えてくる世界

3 章教師が子どもを「教える」ということ　（葛上秀文）
1．When：いつ「教える」
2．Where 　

著者略歴

若槻　健(編)（ワカツキ　ケン）
甲子園大学総合教育研究機構准教授

西田　芳正(編)（ニシダ　ヨシマサ）
大阪府立大学人間社会学部准教授

志水　宏吉(監)（シミズ　コウキチ）
大阪大学大学院人間科学研究科教授

（上記内容は本書刊行時のものです。）