日本語教育学の歩き方

紙　版

近年、日本語教育研究という学際分野が日本語教育学へと発展するにつれて、日本語教育学とは何かが問われるようになった。本書は新しい学問分野として確立されるべき日本語教育学を体系化し、日本語教育学研究のあるべき方法論について検討することを目的とする。近い将来確立されるべき「日本語教育学」がどのようなものであるか、日本語教育研究は実践にどのような貢献が可能であるか、その設計図を展望する。

第1 部　日本語教育研究レビュー
第1 章　「日本語教育研究」を研究する目的
第2 章　日本語に関する研究
第3 章　学習者に関する研究
第4 章　教育と社会に関する研究

第2 部　日本語教育研究マニュアル
第5 章　目的と先行研究
第6 章　研究計画
第7 章　論文の構成と研究成果の公表
第8 章　日本語教育研究の倫理と社会的責任

第3 部　日本語教育研究ガイド
第9 章　量的研究の方法⑴
第10 章　量的研究の方法⑵
第11 章　質的研究の方法⑴
第12 章　質的研究の方法⑵
第13 章　日本語教育学研究のこれから
おわりに
索引 ・執筆者紹介

本田弘之（ホンダ　ヒロユキ）

早稲田大学教育学部地理歴史専修を卒業後、高校教諭を経て青年海外協力隊に参加、日本語教育の世界に入る。早稲田大学大学院日本語教育研究科博士後期課程修了。博士（日本語教育学）。現在、北陸先端科学技術大学院大学教授。専門分野は、日本語教育をめぐる社会言語学、言語政策論および異文化理解とコミュニケーション。

岩田一成（イワタ　カズナリ）

金沢大学文学部地理課程を卒業後、青年海外協力隊で日本語教師になる。帰国後、大阪大学大学院言語文化研究科博士後期課程修了。博士（言語文化学）。国際交流基金日本語国際センター、広島市立大学国際学部を
経て現在、聖心女子大学文学部准教授。専門分野は日本語文法（談話レベル）。

義永美央子（ヨシナガ　ミオコ）

同志社大学法学部政治学科、大阪YWCA 日本語教師養成講座を経て、大阪大学大学院言語文化研究科博士後期課程単位取得退学。博士（言語文化学）。現在、大阪大学国際教育交流センター准教授。専門分野は第二言語習得研究、談話分析。

渡部倫子（ワタナベトモコ）

広島大学教育学部日本語教育系コース（旧日本語教育学科）を卒業後、同大学大学院教育学研究科博士前期・後期課程修了。博士（教育学）。同大学助手（旧教務員）、岡山大学言語教育センターを経て現在、広島大学大学院教育学研究科准教授。専門分野は言語評価。